教育基本理论教学的理论思考与实践探索

来源 :中国教育学会教育哲学专业委员会第十五届学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:olivehht
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  长期以来教育基本理论教学困扰着广大师生,其中既有学生消极被动的理论学习态度,教师教学内容陈旧、教学过程形式化简单化过程化,也有课程体系内部的冲突。教学改革需要重新认识教育基本理论教学:教育理论课程教学的专业目标是实现对“教育”的理解;从事理论教学的专业前提是对“教育”的探究和领悟;教育理论课教学是不断解决学习问题的过程;教育理论教学是带领学生参与“教育”评论的过程。基于建构主义等立场,教学改革尝试主要有几点:主动作业法、更新教学案例、以“教育思维方式训练”重组教学过程以及引入“自我”、“身证”、“心证”等论证方式。
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