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认知弹性理论提出高级学习与低级学习的划分，并提出了高级学习所涉及的劣构领域的教学原则、方法与技术。在探讨认知弹性理论的核心观点的基础上，讨论了其在教学设计上的基本倾向，并提出一个基于该理论的、使用者设计倾向的教学设计模型，最后讨论了基于认知弹性理论的教学设计应用范围。
基于认知弹性理论的教学设计模式
【摘 要】
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认知弹性理论提出高级学习与低级学习的划分，并提出了高级学习所涉及的劣构领域的教学原则、方法与技术。在探讨认知弹性理论的核心观点的基础上，讨论了其在教学设计上的基本倾
【机 构】
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黄冈师范学院教育科学与技术系,湖北黄冈438000
【出 处】
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第六届教育技术国际论坛
【发表日期】
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2007年期
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