【摘 要】
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<正>在对外汉语教学中,汉语语法是无法回避的教学内容,尤其是在以社会生源为主的汉语课堂上,学员多为成年人,逻辑思维能力强,具有较系统且个性化的知识结构,学习汉语的时间不
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<正>在对外汉语教学中,汉语语法是无法回避的教学内容,尤其是在以社会生源为主的汉语课堂上,学员多为成年人,逻辑思维能力强,具有较系统且个性化的知识结构,学习汉语的时间不会持续很长,多以短期培训为主。这些特点决定了社会学员在外语学习中重视语法学习的必然性,一方面希望能掌握语言规则,帮助自己理顺汉语句子的表达方法;另一方面,在词汇量增加后,更希望借助以往学习的语言组合规律,能够自主产出更多有意义的汉语句子,为以后的
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