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自由主义是西方政治基本的意识形态。参考卡伦·玛蒂(Karen Mundy)的调查结果，二战结束后至今的教育国际多边合作进程可分为：20世纪七十年代以前，套用自由主义的多边合作，属于有限再分配模式，围绕国际发展的主题；20世纪七八十年代之交，自由主义引起争议，多边合作重视补偿，形式和内容改变很大；20世纪八九十年代，“新”自由主义极大影响了教育多边合作。在新近全球化背景下，再分配模式得到复兴。故在参与教育国际多边合作时，要注意其意识形态和得失。