【摘 要】
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信息技术在创设教学情境与突出重难点及还原生活实际等方面有着积极意义,利于提高数学教学质量,推动数学教学改革。但信息技术在数学教学中的价值发挥仍有较大的拓展空间,还需教师加强对学生学习需求与教学目的及改革要求等方面的研究,实现信息技术的高效性与针对性应用,进而构建高效数学教学课堂,全方位发展学生的学科核心素养。本文立足于小学数学教学角度,分析了信息技术背景下的小学数学课堂教学策略,希望具有一定参考价
【出 处】
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广东省教师继续教育学会第五届教学研讨会论文集（三
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信息技术在创设教学情境与突出重难点及还原生活实际等方面有着积极意义,利于提高数学教学质量,推动数学教学改革。但信息技术在数学教学中的价值发挥仍有较大的拓展空间,还需教师加强对学生学习需求与教学目的及改革要求等方面的研究,实现信息技术的高效性与针对性应用,进而构建高效数学教学课堂,全方位发展学生的学科核心素养。本文立足于小学数学教学角度,分析了信息技术背景下的小学数学课堂教学策略,希望具有一定参考价值。
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