在初中数学教学中,课堂提问既是重要的教学手段,又是完美的教学艺术,它是联系教师、学生和教材的纽带.教师总是通过课堂提问来引导学生进行数学学习,同时,学生的思维过程往往也是从问题开始的.古语有云:"学起于思,思源与疑."可见课堂提问相当重要.同时,新课程的实施,向我们传递了一个信息:新课改的目的就是要提高教学的效率.这该如阿实现呢?唯一的做法是:提高课堂教学的有效性!而课堂提问是最直接、最方便的一种.在动态的课堂教学过程中,需要教师根据答问、讨论等学习活动的情况,对学生思维行为作即时的疏导、点拨.适时的、有创意的、有针对性的提问既是教师教学机智的充分表现,也是教学中的必要环节和步骤,是启发学生独立思考、自主研究的一种教学方式.综上所述,在课堂中教师对如阿设计提问的问题,很大程度上决定着是否能刺激、帮助学生,进而培养其主观能动性、发觉思维潜力,进行深层次的探究,真正提高课堂学习效率.