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将标准化病人引入针灸推拿技能实验课课堂，可以把"病人"生动形象地展示在学生面前，充分调用学生的主观能动性，改变针灸推拿技能实验课教学中学生被动接受的传统课堂教学模式和死记硬背的学习方式，建立一种学生主动学习的新型教学模式和理论结合实践的学习方式，运用PBL教学法让学生提前感受临床诊断、治疗的过程，提高学生的学习能力和临床操作技能，从而探索出新的教学模式。