大学活动的逻辑起点之一是学术。离开学术、缺乏探究,大学就失去了灵魂,就只能混同于一般的社会机构。回溯大学的发展历史进程,不难看到这样的客观事实:无论是主动追求办学理想,还是被动应对生存所面临的挑战,大学都一方面努力适应社会,另一方面则不断改革创新、不断提升自身学术水平和社会影响力,以求在贡献社会的同时实现大学自身的提升与发展。这既是大学发展的历史事实,也是大学的生存、发展之道。然而，在大学管理的实践中，要做到明确区分所有的行政权力和学术权力的限度却并非易事。因此，这就从客观上要求各权力阶层负责人应该具有一种学术权力和学术自由的意识和协调艺术。否则就不能从操作层面上尽量分清和发挥学术权力的作用。具体而言，除把容易区分的学术事务、活动等交给学者、教授管理之外，大学内部的其他决策、管理也应依靠教授、学者。因为，大学的各项管理毕竟是围绕教学、科研活动而进行的。学者及学术组织的权威对于提高学校的学术地位、提升学校的文化品位和创造学术氛围都具有不可替代的作用。作为政府的宏观管理，同样也应该广泛吸收学者参与决策，尽量提升行政权力达到能够包容学术权力的境界。惟其如此，大学的学术权力和行政权力才能各归其位，各谋其政，获得协调与统一。本文对学术自由与大学学术管理进行了讨论。