【摘 要】
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阅读理解一直是小学语文教学的疑难杂症,同时也是小学生学习的困难之一。如何有效提升小学生阅读能力,吸引小学生阅读的主动性和创造性是语文老师的重要责任和义务。小学语文教学的过程中,小学语文老师应当以学生为学习和发展的主体,关心学生个性化、差异化的阅读习惯,重视学生的阅读困难,创新阅读教学的方式方法,让学生对阅读理解产生兴趣,进而掌握主动阅读的能力。本文以小学语文阅读教学为研究课题,通过分析小学生阅读理
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阅读理解一直是小学语文教学的疑难杂症,同时也是小学生学习的困难之一。如何有效提升小学生阅读能力,吸引小学生阅读的主动性和创造性是语文老师的重要责任和义务。小学语文教学的过程中,小学语文老师应当以学生为学习和发展的主体,关心学生个性化、差异化的阅读习惯,重视学生的阅读困难,创新阅读教学的方式方法,让学生对阅读理解产生兴趣,进而掌握主动阅读的能力。本文以小学语文阅读教学为研究课题,通过分析小学生阅读理解能力的重要性。探究影响小学生语文阅读理解的因素,进而提炼出培养小学生语文阅读理解能力的有效策略。
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