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中国现代小学数学的教育事业正面临着全新的挑战,由于中国现代教学事业的日益发达,不少孩子已经从学前时期就开始了解小学低年级的数学知识了,等到老师进行真正的教育操作之后,却发现在不少学生都对最基本的数学知识已经有了基本的认识。在这种环境下,老师必须从提高核心素养的高度入手,通过单元整体教学策略推进小学数学教学,提升数学课堂质量。