【摘 要】
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重视幼儿早期教育已成为社会共识,而家庭教育是幼儿早期教育的重要组成部分,也成为当今社会关注的焦点。本文通过剖析目前0-3岁婴幼儿家庭教育存在的问题:一是家长对家庭教育认识不足,重养轻教;二是亲子陪伴时间难以保证、陪伴质量低;三是父母缺乏育儿自信,教育责任担当不足。因此,建议升级育儿观念,提高家庭教育能力;加强价值观在家庭教育中的渗透;增强陪伴意识,丰富亲子交流方式,优化亲子关系;整合社会资源,多方
【出 处】
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华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（十二
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重视幼儿早期教育已成为社会共识,而家庭教育是幼儿早期教育的重要组成部分,也成为当今社会关注的焦点。本文通过剖析目前0-3岁婴幼儿家庭教育存在的问题:一是家长对家庭教育认识不足,重养轻教;二是亲子陪伴时间难以保证、陪伴质量低;三是父母缺乏育儿自信,教育责任担当不足。因此,建议升级育儿观念,提高家庭教育能力;加强价值观在家庭教育中的渗透;增强陪伴意识,丰富亲子交流方式,优化亲子关系;整合社会资源,多方合力开展家庭教育指导工作,通过这些措施来改善家庭教育中遇到的难题和瓶颈,推动婴幼儿的健康成长。
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目的：调查精神科护士工作现状，分析护士共情疲劳与社会支持、职业认同的相关性。方法：采用方便抽样法于2021年3月1日～7月31日对220名山东省某精神病医院的护士进行量表调查。结果：精神科护士共情疲劳中共情满意（32.01±3.77）分、职业倦怠（25.98±4.71）分、继发性创伤应激（21.99±4.22）分，职业认同总分（94.29±20.15）分，社会支持总均分（35.12±6.68）分。
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2020年颁布的中国高考评价体系,是用于指导高考内容改革及命题工作的测评体系,其提出的“一核四层四翼”,对高考“为什么考、考什么、怎么考”作出了回答,其中,“创新性”是“四翼”考查要求中的一个重要维度。创新性试题通常要求学生在新颖或陌生的试题情境中主动思考、大胆创新,是考查学生创新思维及核心价值观念的有力工具。然而在生物学科领域,关于创新性试题命制的相关研究尚匮乏,具体应如何命制此类试题亟待解决。
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