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本文是对“整合连贯型”教师教育模式的深化性研究.以对比的方式对“整合连贯型”模式与传统的“分段分离式”师范教育模式进行了对比分析,对“整合连贯型”教师教育模式作了系统深入的阐释,为培养基础教育师资提供了全新的理论视角和模式选择.
我们怎样培养基础教育教师--“整合连贯型”模式与“分段分离式”教师教育模式之比较
【摘 要】
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本文是对“整合连贯型”教师教育模式的深化性研究.以对比的方式对“整合连贯型”模式与传统的“分段分离式”师范教育模式进行了对比分析,对“整合连贯型”教师教育模式作了
【机 构】
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楚雄师范学院 云南 楚雄 675000
【出 处】
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第八届地方院校校长论坛
【发表日期】
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2014年期
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