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青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛命题浅谈
【机 构】
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江苏省南京航空航天大学
【出 处】
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中国计算机学会信息学(计算机)奥林匹克竞赛与科学教育改革研讨会
【发表日期】
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1994年期
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摘 要： 如果对数学知识尚可以通过有意义的接受学习获得意义，那么数学解题则不可能通过接受学习获得意义，即数学解题的各种方法、技巧、模型、策略和思想，不可能靠教师讲解几个例题，把问题的现成解法呈现给学生，然后学生进行积极的同化就可以获得意义. 关键词： 初中数学 解题练习 学习方法 初中数学解题学习最有效的方法就是：在解题中学习解题，即在尽可能不提供现成结论的前提下，亲自独立进行数学解题活动，从
摘 要： 创新思维是一种发现问题、积极探求的心理取向。要想在课堂上激发全体学生的创新意识，培养他们的创新能力，就要深入探究该如何开发他们的思维潜能及如何激活他们的创新思维。 关键词： 小学数学教学 创新意识 创新能力 数学是一门富有创新内涵的学科，在实施素质教育的今天，小学数学教学的目的是在传授学生知识、发展学生智力的基础上，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，其中以培养学生的创新思维为核
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摘 要： 随着新课程改革与教育教学改革的深入发展，新的教学理念、教学方式、教学模式等正在逐步走入数学课堂。如何在新课改的教育背景下，提高小学数学教育的质量，成为小学数学教师必须面对的课题。本文就如何提高小学数学教学的教学质量作探讨。 关键词： 小学数学 教学质量 提高策略 新课程改革的主要的目的就是要培养学生的创新意识，发展学生的综合素质。但是，在当前的小学数学教学中，一些教师仍然受传统的教学
摘 要： 作业是服务于课堂教学的一种检测手段，是课堂教学活动的延伸，是学生最基本的学习活动形式之一。对于小学数学作业的设计，教师要根据小学生的身心发展规律，最大限度地发挥自己的聪明才智，设计出重点突出、层次性分明、趣味性强的形式多样的作业。让每个孩子都找到自己的作业，都找到学习的乐趣，感受成功的喜悦，让每个孩子都能快乐地学习。 关键词： 小学数学 作业设计 设计策略 新一轮课程改革已经开始，在