【摘 要】
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本研究通过问卷调查的形式,考察了大学新生的学习、生活、心理等方面的适应状况,结果发现:大学新生总体学校适应水平良好,在生活环境适应、情绪状态、交往活动、学习适应等方
【出 处】
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北京高教学会心理咨询研究会2009年年会
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本研究通过问卷调查的形式,考察了大学新生的学习、生活、心理等方面的适应状况,结果发现:大学新生总体学校适应水平良好,在生活环境适应、情绪状态、交往活动、学习适应等方面均超过中等水平.但是由于学生存在个体差异,尤其是学习目标设定、人际关系调节需要特别关注.在心理健康教育工作中,要帮助大学生积极使用适应调适策略,有效利用学校资源,发展个人心理潜能;同时高校学生工作也要及时了解学生发展需求,在校园文化建设、心理健康教育、学生管理体制等方面,坚持以学生为本,采取相应措施,为促进学生健康成长搭建良好的平台.
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