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<正>1．研究目的：探讨述情障碍的发展病理学根源,分析述情障碍与父母教育方式、依恋维度的关系。 2．研究方法和结果：利用多伦多述情障碍量表(TAS-26)、亲密关系经历量表(ERC)、父母教养方式量表(EMBU)进行施测,得到71例心理疾病患者数据和99例健康人群数据。采用 SPSS13．0,对所得数据进行 Pearson 相关系数检验、独立样本 T 检验、单因素方差分析以及多元回归方程的建构。