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钴－膦催化剂烯烃制脂肪醇的研究
【机 构】
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中国科学院兰州化学物理研究所
【出 处】
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中国化工学会羟基合成精细化学技术研讨会
【发表日期】
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1994年期
其他文献
摘 要：长久以来，人们对奥数的评价一直毁誉参半，部分人认可奥数的教学方式，部分人则认为奥数将学生的思维模式化了，因此不倡导在高中数学教学中应用奥数，但从客观角度分析，奥数对于学生思维的培养与学习能力的提升都具有积极的作用。本文结合具体的教学案例，就高中数学在奥数中的应用做一番分析。 关键词：高中数学；奥数；应用分析 数学有着逻辑性强、知识抽象等特点，因而学习起来难度较大，尤其是高中数学，知识多
摘 要：为了实现初中数学的教学目标，教师需要对学生的逻辑思维能力进行有效的培养。但是在目前的教学中，不少教师都将逻辑思维能力的培养看作是单一性质的，在这样的局限性之下进行提升，是很难取得实质性进展的。本文就结合一些相关资料，来分析一下在初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略。 关键词：初中数学；逻辑思维能力；培养策略 就数学这门学科而言，它其实既具有人文性，又具有自然性。由此学好数学知识是极
摘 要：函数和导数都是每年高考的重点内容，也贯穿了整个高中数学课程。相比于教学大纲，新课标中函数和导数的难度都有所增加。新课标分析了函数和导数的由来以及数学模型的构建理念，新课标更是针对函数和导数应用过程增加了难度。在新课标下，高中数学教师要对函数和导数的难度进行定量分析，并结合教学内容和学生的特点来制定教学方案，实现有效教学。 关键词：新课标；大纲；函数；导数 随着教学体制的改革，新课标逐渐
摘 要：现阶段，数学思想方法越来越受到各个阶段数学教师的关注与重视。分类讨论思想是数学思想方法中非常重要的一部分。在高中数学教学中应用分类讨论思想方法，不仅有利于加深高中生对数学知识的理解和掌握，同时还有利于发散高中生的思维，激发高中生的数学学习兴趣，培养高中生的创新意识。笔者针对高中数学教学中应用分类讨论思想的基本原则进行了探究与分析，并提出了高中数学教学中应用分类讨论思想的有效策略，希望有助于