【摘 要】
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本文旨在研究基于互联网技术的思政课教学模式,通过文献综述和实证研究的方法,探讨互联网技术在思政课教学中的应用、基于互联网技术的思政课教学模式的设计、实践与评价以及优缺点及其改进措施,同时对未来基于互联网技术的思政课教学模式的发展趋势进行展望。研究发现,基于互联网技术的思政课教学模式具有很好的优点,如增强了学生的参与度和积极性,提高了教学效果和质量等,但也存在一些缺点,如缺乏互动性、依赖技术水平等。
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本文旨在研究基于互联网技术的思政课教学模式,通过文献综述和实证研究的方法,探讨互联网技术在思政课教学中的应用、基于互联网技术的思政课教学模式的设计、实践与评价以及优缺点及其改进措施,同时对未来基于互联网技术的思政课教学模式的发展趋势进行展望。研究发现,基于互联网技术的思政课教学模式具有很好的优点,如增强了学生的参与度和积极性,提高了教学效果和质量等,但也存在一些缺点,如缺乏互动性、依赖技术水平等。因此,建议在教学模式设计中充分考虑学生需求和实际情况,并加强教师培训与技术支持,以提升基于互联网技术的思政课教学模式的实施效果。
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