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教育作为实现人的全面发展的重要途径，很大程度上依赖于"教师"与"学生"这两种学校教育中最重要的"人"的因素。任何对学校教育的完整关照都离不开对师生关系的审视。本文以身心灵全人生命教育理念为视角，聚焦师生关系，指出新型师生关系特征应着眼于人化、主体间性、功能性的转变；其功能应落实在"安身"、"育心"、"通灵"三方面，其建构路径借由"对话"、"感通"与"关怀"得以实现。