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从土木工程专业的背景和现状人手,分析了混凝土结构设计原理课程的特点,结合笔者的教学改革经验,重点对课程的教学方法、考试改革、实践环节设置、学生动手能力培养、课程学习网站建设等方面进行了探讨。为新形势下课程的教学改革做了有益的探索和尝试。
混凝土结构设计原理课程教学改革与尝试
【摘 要】
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从土木工程专业的背景和现状人手,分析了混凝土结构设计原理课程的特点,结合笔者的教学改革经验,重点对课程的教学方法、考试改革、实践环节设置、学生动手能力培养、课程学习网站建设等方面进行了探讨。为新形势下课程的教学改革做了有益的探索和尝试。
【机 构】
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淮海工学院土木工程学院,连云港 222005
【出 处】
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第十届全国混凝土结构教学研讨会
【发表日期】
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2008年3期
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以计算某一钢筋混凝土悬臂外伸梁的荷载效应为例,分析了规范中关于永久荷载分项系数在该永久荷载对结构有利时的取值规定。应用该规定,分析了教科书中钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计的例题中关于主梁的荷载效应计算方法的不足,给出了考虑永久荷载有利作用的主梁弯矩计算过程,并分析了考虑与不考虑永久荷载有利作用的计算误差。可为钢筋混凝土单向板肋梁楼盖主梁荷载效应的计算提供参考。
随着科学知识的迅猛发展、高等教育的深刻变革、民族地区经济的蓬勃发展,民族院校重文、轻理、无工的学科格局逐渐改变。该校土木工程专业是一个新办专业,民族院校生源对象的多民族、多水平、多层次等特殊性,给提高混凝土结构课程的教育质量带来一定的困难。要以学生为中心,增强学生的自信心,激励学生的学习主动性；采取多种教学手段,激发学生的学习兴趣；培养学生运用手册、标准图和规范的能力,提高学生的工程素质,为各民族
本文围绕大土木专业背景下存在的几个问题,以钢筋混凝土结构设计原理课程教学为例,讨论了教学过程中加强"以学生学为主"的教学方式的转变,大土木专业背景下的教材建设,课堂教学手段的改革与建设,以及实践教学过程加强与改革等问题,结合工作实际提出了如何提高大土木背景下土木工程教育的质量与教学效果,指出了土木工程专业教学改革中当前需迫切解决的问题和长远发展的问题。
通过对混凝土结构精品课程内涵的探讨,体现现代高等教育思想和先进的教育教学规律,把握精品课课程建设中的重点,介绍了混凝土结构课程恰当地运用现代教学技术和方法、改进和提高教学效果,完善教学内容体系、更新知识内容；改进教学方法和教学手段、加强理论与实践并重、注重培养学生的实践和创新能力等方面的课程改革和建设的成果与体会,对实现混凝土结构精品课程建设目标及科学途径进行了探讨和研究。
为了提高混凝土结构课程的教学质量,对混凝土结构课程教学中存在的问题进行了分析,从教学内容、教学手段和方法等方面提出了教学改革的具体措施,旨在探讨一个较为科学完整的教学体系。该体系融传授知识、培养能力和提高素质为一体,着重培养学生的学习能力、创新能力以及理论联系实际的能力。
随着结构设计专用软件的普及,结构概念和构造在结构设计中的地位更加突出,从某种意义上讲比具体的数值计算更重要,混凝土结构教学体系、教学内容和教学方法也要随之改变。本文根据结构设计的两个基本质量要求,从强化概念、重视构造；突出重点、抓住主线；精选例题、讲清原理等三个方面阐述了提高混凝土结构课程教学质量的一些想法。
本文通过对土木工程专业混凝土结构课程的特点分析,从教学内容、教学方法、考试方式、教学管理等方面着手,针对主观与客观两方面存在的问题,根据多年教学经验,提出改革建议并予以实践,取得较好的教学效果。
首先简要介绍了工程结构课程在工程管理专业中的重要意义,归纳总结了工程结构课程的主要内容及其基本要求。然后从"把握课程主线、抓住重点"、"综合与比较对照相结合、树立工程结构的整体意识"和"与课程教学手段和教学重点相适应,合理分配课时"等三方面对课程教学内容的组织提出了一些建议。最后指出课程教学内容的组织方法和课程重点不是一成不变的,应结合本校学生、师资等方面的特点,随着学科发展适时地做出调整。
阐述了教学大纲的定义和重要性,介绍了新的钢筋混凝土结构课程教学大纲的构架和特点以及课程教学目标和课程要求,并重点讨论了教学大纲中章节的知识点、重点及难点。