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本文介绍同济大学近几年来利用物理演示实验平台,开展研究式学习的一些工作.通过课堂随堂演示,激发学生探究兴趣;开展演示实验的建模分析,培养学生探究能力;开展实验项目开发,升华学生的综合研究能力.
引入研究式学习,拓展演示实验功能
【摘 要】
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本文介绍同济大学近几年来利用物理演示实验平台,开展研究式学习的一些工作.通过课堂随堂演示,激发学生探究兴趣;开展演示实验的建模分析,培养学生探究能力;开展实验项目开发
【机 构】
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同济大学物理系,上海,200092
【出 处】
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全国高等学校第十届物理演示实验教学研讨会
【发表日期】
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2011年7期
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