【摘 要】
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目的：调查高职护生对肿瘤患者态度及同理心现况,分析两者相关性.方法：整群抽取天津某所三级甲等肿瘤医院护生,通过发放中文版 Jefferson 同理心量表和对肿瘤患者态度量,表调查88 名实习护生的同理心水平,并比较不同性别、孩童期与母亲的关系、父母婚姻状况、父母文化程度、工作环境实习护生的同理心得分情况.结果：护生对肿瘤患者态度得分(162.72±17.16)分,Jefferson 同理心得分(5
【出 处】
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中华护理学会全国护理教育研讨会暨第7次护理学院(校)长论坛
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目的：调查高职护生对肿瘤患者态度及同理心现况,分析两者相关性.方法：整群抽取天津某所三级甲等肿瘤医院护生,通过发放中文版 Jefferson 同理心量表和对肿瘤患者态度量,表调查88 名实习护生的同理心水平,并比较不同性别、孩童期与母亲的关系、父母婚姻状况、父母文化程度、工作环境实习护生的同理心得分情况.结果：护生对肿瘤患者态度得分(162.72±17.16)分,Jefferson 同理心得分(58.49±8.07)分,对肿瘤患者态度与同理心呈正相关(P<0.05)；从事肿瘤护理意愿及同理心中的个体忧伤、同情关怀、想象力成为护生对肿瘤患者态度的主要影响因素(P<0.05).结论：提高同理心水平可改善护生对肿瘤患者态度,为肿瘤医院培养多元化护理角色的专业护理人才提供参考依据.
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目的：分析护生在泌尿科病房实习中存在的安全隐患,为采取有针对性的安全防范措施提供依据。方法：针对护生护理安全意识薄弱；护生实习过程中结合临床经验欠缺；护生与患者沟通中护患沟通技巧欠缺；实习后期护生偷偷会私自进行各项操作；自我保护意识差等因素。根据泌尿科特点运用设置障碍,情景演练的方法来强化护生在各项操作、护患沟通、补液冲配、身份核对等方面的安全意识,法律观念,沟通技巧等。结果：泌尿科病房带教护生
目的：探讨多元化评价在《护理学基础》课程学业评价中的效果.方法：正在接受《护理学基础》课程教学的2014 级护理本科生55 人为研究对象，采用自行设计的调查问卷在多元化评价前、后分别进行调查.多元化评价包括在形成性评价和总结性评价中从评价方法、评价方式、评价主体等方面构建多元化课程学业评价体系.结果：多元化评价方法实施后学生对《护理学基础》课程学习的评价，前、后对比差异有统计学意义(P <0.00
目的：提高护生的临床观察能力。方法：采取培养护生全面了解病人病情的能力，带教老师进行本科室护理体格示教，一对一带教让护生逐步养成观察的习惯，布置护生复习骨科专科知识，每天提问抽查护生专科知识掌握程度，将骨科应急预案纳入护生教学计划中，巡视过程中护理观察要点清楚，培养护生具有独立思考能力。结果：护生在骨科实习期间，无发生一例差错事故，无一例投诉，护理部在护生实习结束的沟通会中，反馈骨科是他们学到知识
目的：调查不同层次护生对临床护理技能操作实践的需求，为科学安排护生临床实习提供理论依据.方法：采用自制问卷对上海地区三级甲等医院实习护生进行问卷调查.结果：发放问卷120 份，回收120 份，回收率100％；其中有效问卷101 份，有效率84.17％.统计结果显示，本科护生对侵入性操作项目需求高；不同学历护生对操作项目频次需求大致相同，对现行护理相关法律法规知晓度低.结论：护生对护理工作技术含量较
目的：通过追踪方法学在护生临床实习安全管理中的应用,为减少护生对病人的安全风险提供对策依据。方法：从临床教育管理的角度分析护生对病人安全相关因素,将护生对病人的安全作为追踪项目,在24 个带教科室进行系统追踪。运用现场观察护生行为；访谈护生、带教老师、护士长 ；查阅科室带教计划与护生排班表、带教资料(专科知识、操作流程等)、护生实习手册等检查步骤。结果：2014-2015 学年各层次护生91 人,
目的：探讨品管圈在降低儿科MRI 非计划重复外出检查发生率的应用效果.方法：于2015 年3 月-2016 年3 月开展品管圈活动,确立"降低儿科MRI 非计划重复外出检查发生率"为活动主题,对儿科患儿外出MRI 检查非计划重复外出检查发生情况进行现况调查、目标设定、原因分析、对策拟定,应用PDCA 循环原则实施各项对策,并对实施品管圈前、后状况进行比较.结果：实施品管圈管理后,儿科MRI 非计划
目的：通过PBL 教学与常规教学的结果进行分析,探讨PBL 教学对提高学生综合能力的影响。方法：选取护理学院2013 级护理专科学生506 人,以班级为单位,8-10 人为1 组,每组设组长1 名,督促小组成员按时完成任务,负责整个小组的工作；秘书1 名,负责记录小组成员关于问题的解决方案及其结论；多媒体制作员数名,负责多媒体制作；汇报人1 名,负责总结及课堂汇报讨论结果；其他组员参与搜索资料及讨
目的：以心血管、急救、手术室等专科为例，系统的探讨对在职护士实施规范化培训的效果与作用，旨在提高在职护士的综合护理水平及相应的患者满意度。方法：分别选取心血管、急救、手术室等专科在职护士52 名，制定合理有效的规范化培训计划，并对培训前后护理能力进行对比分析。结果：培训后护士的理论考试成绩和技能考核情况都显著提高，并且与培训前相比差异具有统计学意义。结论：对在职护士实施规范化培训有助于其提高综合护
目的：探讨情景模拟演练教学法在头颈肿瘤外科急救护理教学中的应用效果.方法：选取44 名实习护生,随机分为对照组和观察组,其中对照组22 名护生,应用传统教学模式进行头颈肿瘤外科急救护理教学；观察组22 名护生,应用情景模拟演练教学方法进行头颈肿瘤外科急救护理教学.在培训内容和时间相同的情况下,比较两组护士在培训后模拟考核成绩和操作时间.结果：观察组护士经情景模拟教学法培训后平均操作考核成绩比较有所
目的：防范乳腺外科新护士带教风险，提高新护士岗位胜任能力。方法：根据我科疾病特点，分析临床存在的带教风险，制定新护士独立上岗必须掌握的基础理论知识和专科知识、专科技能包括：各班岗位职责，核心制度，工作流程，护理文件书写，乳腺专科疾病护理常规，专科操作技能，将这些内容交叉搭配，把分级培训手册分解成周计划，制定表格，布置给新护士，由带教小组成员分析的所涉及的危险因素，提前做好计划。由固定的带教老师完成