【摘 要】
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传统教育偏向于知识灌输的教学模式,学生被动的接受知识,没有产生深入的思考,这样的教学方法是在读死书,让高中化学教学流于形式,浮于表面,而随着新课程的改革,越来越强调学生学习中的主体地位,学生才是学习的主人,只有让学生进行自主学习,学生才能形成自己独到的思考和理解,对知识点的理解更加深刻,应用也就更加得心应手,记忆也有更加稳固。本文首先分析培养学生自主学习的意义,其次
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传统教育偏向于知识灌输的教学模式,学生被动的接受知识,没有产生深入的思考,这样的教学方法是在读死书,让高中化学教学流于形式,浮于表面,而随着新课程的改革,越来越强调学生学习中的主体地位,学生才是学习的主人,只有让学生进行自主学习,学生才能形成自己独到的思考和理解,对知识点的理解更加深刻,应用也就更加得心应手,记忆也有更加稳固。本文首先分析培养学生自主学习的意义,其次从多个角度探讨学生自主学习能力的培养路径,希望能有所帮助。
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