【摘 要】
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新一轮基础教育课程改革，由课程标准取代了教学大纲，这不仅仅是名称上的不同，更是课程目标发生了根本改变，由过去单纯强调知识和技能转向同时关注学生学习的过程与方法、情感、态
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新一轮基础教育课程改革，由课程标准取代了教学大纲，这不仅仅是名称上的不同，更是课程目标发生了根本改变，由过去单纯强调知识和技能转向同时关注学生学习的过程与方法、情感、态度和价值观。这是与教学大纲相比，课程标准最显著的变化。可见，课程标准不仅对学生的认知发展水平提出目标要求，同时，对学生学习过程与方法、情感、态度、价值观方面的发展提出目标要求，这对培养有良好素质和竞争力的新一代有非常重要的意义。课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，它是教材编写、教学、评价等的依据，所以，在教学实践中认真感悟新课标、研究新教材，摸索新教法，获得新感悟，成了近来中学教学实践的一个缩影。本文探讨了对高中新课标的几点感悟：对教材本身的感悟和教学实践中的感悟。
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