【摘 要】
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大学物理课程是进入物理教育领域的一种特定的学科文化.在大学物理课程中构建的“学科结构” 体系始终体现着教材编写者和教师的“学科文化” 理念——以符合学习者认知规律
【机 构】
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华东师范大学物理系 上海 200241
【出 处】
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中国物理学会2012年秋季学术会议
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大学物理课程是进入物理教育领域的一种特定的学科文化.在大学物理课程中构建的“学科结构” 体系始终体现着教材编写者和教师的“学科文化” 理念——以符合学习者认知规律的方式把物理学的内容、思想方法和内在的科学精神以及价值、信念、情感和动力赋予学生.在教学过程中构建“学科结构”体系有利于学生对学科内容的深入理解和整体上的把握;有利于学生造成学习的普遍迁移;有利于学生对学科基本观念在记忆中得到巩固.
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