基于新知识特征下的地方高校人才培养

来源 :第二届地方院校校长论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hello_tyj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  随着人类社会不断向后工业社会迈进,新知识种类和新知识特征与期而生。中国的高等院校特别是一大批地方高校必须尽快走出现有人才培养的传统模式,积极适应以多样性为首要特征的新知识迅猛发展的要求,创新人才培养模式,造就能够应对复杂多变的现代社会所需人才,以不辜负历史和时代对我们建设人才资源强国的重托。
其他文献
  根据世界高等教育发展趋势,我国地方院校应用型人才培养不应以牺牲人才素质为代价,而应以塑造“全人”和“通才”为目标,切实加强通识教育课程和实践教学体系的建设。肇庆学
  教育实习是师范生培养方案的重要组成部分,也是高师院校培养中学师资必不可少的重要实践环节。近几年来,安阳师范学院结合自身实际,进行了师范生教育实习质量监控体系的实践
  人才培养是学校的根本任务,质量是学校的生命线,教学是学校的中心工作。地方高校应根据当地社会发展需要,从国家经济社会发展对人才的实际需求出发,加大专业结构调整力度,科学
  教育均衡发展是实现教育机会均等的重要条件,也是建设新农村的基础。在农村教育条件明显改善后,农村学校师资队伍建设存在的突出问题成为制约农村教育发展的瓶颈,短期内解决
  教育部质量工程的部署实施,为提高高校本科教学质量提供了强大动力,也为师范院校的科学发展指明了方向。湛江师范学院以此为基础和契机,提出了建设优质师范院校的办学目标,在
生物学标志物-8-羟脱氧鸟苷的研究概况林慰慈目前认为导致显著DNA损伤的四个过程很可能是氧化、甲基化、脱氨和脱嘌呤作用。在生理条件下,内源性氧化剂作为需氧代谢的副产品,线粒体能
  对教学质量监控体系的关键环节进行地位与作用的界定,有利于把握监控体系中的重点区域。本文以潍坊学院为例,指出监控体系要坚持以课堂教学为监控核心、以教师教学能力为监
  提升人才培养质量已成为地方高校的核心问题和生命力之所在。文章围绕专业建设、培养方案、教师队伍、质量监控等制约人才培养质量的四个关键因素,结合个案实际进行了理性
上海世博会设有五个主题馆,其中城市人馆、城市生命馆和城市地球馆三个主题馆位于浦东B片区的主题馆建筑内。展馆外形设计从“折纸”的创意出发,屋顶则模仿 There are five
  近年来,基础教育在课程目标、内容体系、教学方法手段和教师角色定位等方面深入改革,取得明显成效。作为为基础教育培养和输送师资的高等师范院校,如何准确人才培养目标定位