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在新课标的指导下,高中英语课堂应该基于对学生核心素养的培养,以发展学生英语学科能力为目标,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列促进语言、文化、思维融合发展的活动,实践六要素整合的英语学习活动观,帮助学生以主动、合作、探究的学习方式。笔者以M5U5阅读课文为例,展示了一份基于六要素整合的英语教学活动设计,详细记录了这节阅读课的流程及相应的理论支持。