本研究以全国教练员为研究对象，主要经历了以下几个步骤：首先，笔者查阅了国内外青少年足球后备人才培养情况的资料，通过对中、日、韩三国的青少年足球开展情况的比较，并结合对我国国内校园足球相关教练员、职能部门人员进行的问卷调查，了解了我国青少年足球运动开展的情况以及我国校园足球教练员人力资源的基本状况和存在问题。然后，采用文献资料法查阅了系统论、协同论和人力资源管理的相关书籍和论文，确定立了构建校园足球教练员管理体系的理论基础。最后，利用解释结构模型法(ISM)搭建“校园足球教练员培养管理体系”模型，根据ISM建模法，笔者首先根据理论基础和专家问卷《全国校园足球教练员管理体系包含因素相对重要程度专家调查表》的结果，选取了构成全国校园足球教练员管理体系组成结构的要素，接着通过各要素之间的相关性形成了有向连接图，获得了邻接矩阵和可达矩阵，最后通过对可达矩阵的级间分解，建立了一个四层结构的阶梯型校园足球教练员管理体系的解释结构模型。