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本文总结了学校为贯彻科学发展现、开拓新时期职教德育教育新模式，组织开展“学生和谐发展”活动，为学生搭建四方面平台，促进学生以德育为核心的全面发展，提升综合素质，实现培养目标，并作反思，以求更好发展。
四位一体构建学生和谐发展的平台
【摘 要】
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本文总结了学校为贯彻科学发展现、开拓新时期职教德育教育新模式，组织开展“学生和谐发展”活动，为学生搭建四方面平台，促进学生以德育为核心的全面发展，提升综合素质，实现培养目标，并作反思，以求更好发展。
【机 构】
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上海市商业学校
【出 处】
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中国职业教育技术学会,上海市职业教育协会
【发表日期】
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2009年10期
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教师专业发展的本质是教师以促进学生的成功与发展为根本愿望，本着增进专业知识、专业技能、专业态度为目的，持续不断地与组织成员一起接受新知识，提升专业能力。组织学习作为教师专业发展的策略之一，它有效地解决了教师专业发展与教育教学实践分离、个人发展与组织发展分离的问题。因而具有生命力和推广价值。
职业教育的价值与质量是人们十分关注的话题。职业教育的价值应当是多元价值，既要满足社会发展的需要。又要满足学生个体发展的需要。职业教育的质量是“外适质量”与。个适质量”的完美结合。职业学校质量保障体系应着眼于改进教育质量，促进学生成长，最终为职业学校的发展提供支持与帮助。
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当代职校生心理问题与心理健康教育，是职业教育界普遍关注并深入研究的一个重要课题。本文就职校学生的心理状况做出一定的分析，就进一步加强和改进心理健康教育提出建议，希望通过心理健康教育，促进学生心理的健康发展，为走上社会做好心理准备。
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目前，学校的法制教育存在着有些学生还缺少法制教材和法制课程相对独立的等问题。建议有关部门和学校要建立法制教育课程体系，为学校配置专职的法制教师，开展多种形式、生动活泼的法制教育活动，提高学生真正的法制意识。
当今社会正处于一个各种关系不断调整、新旧观念不断更替、社会生活发生深刻变化的时期，多元经济并存，多元文化碰撞，经济全球化对学校教育和学生思想带来巨大影响。中等职业教育特有的社会性、专业性、实用性与学生特有的现状，决定了职业学校学生的思想政治工作必须充分关注和回应时代的要求和社会的变化，必须因生而变，必须不断增强针对性、实效性和时代性。