【摘 要】
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<正>第一部分:开题报告一、课题研究的现实背景及意义(一)体现《语文课程标准》新理念.新的语文教学大纲以及新的课程标准对语文学科性质的定义都涉及到"人文性"一词:"语文不
【机 构】
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广东省中山市火炬开发区香晖园小学; 广东省茂名市茂南区九o一学校; 安徽省宁国市津南小学; 广西壮族自治区钦州市钦南区大番坡学校; 河南省郑州市管城回族区十八里
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<正>第一部分:开题报告一、课题研究的现实背景及意义(一)体现《语文课程标准》新理念.新的语文教学大纲以及新的课程标准对语文学科性质的定义都涉及到"人文性"一词:"语文不仅是一种交际工具,也是人类文化的载体,同时是人类文化的重要组成部分,存着工具性与人文性的统一。"《标准》在前言中指出:"现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养。"我们认为,充分发掘和运用语文学科教学的人文教育资源,对学生进行潜移默化的精神贯注和人格熏陶,是一个值得深入思考和研究的课题.(二)是为了发展学生健康的人格未来世界语文教育的发展趋势,将由片面强调语文教学要传授语文知识、技能,而忽略儿童人格发展,
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