【摘 要】
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张公胜性格孤僻、自尊心极强、心理不成熟、穿着的任性、以自我为中心。在学校常旷课,欺凌同学,对老师的管教更是视而不见。通过跟踪调查寻找机会走入其内心深处之后,开始分
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张公胜性格孤僻、自尊心极强、心理不成熟、穿着的任性、以自我为中心。在学校常旷课,欺凌同学,对老师的管教更是视而不见。通过跟踪调查寻找机会走入其内心深处之后,开始分析与诊断,进而跟踪辅导,借助活动从中培养情感,树立其自信,寻找其闪光点,来融入班集体。使其改变,能够在课堂上认真听课、按时上放学、不迟到早退、尊重老师。研究学生心理特点,对揭示高中生的行为活动规律有重要作用。
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