试述生活环境对身体的影响

来源 :第二届海峡两岸科普研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hls123
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本文从介绍世界有关专家学者经过调查长寿区的生存环境特征得出“优美环境与健康密切关系”的结论入手,提出人类应积极维护自然生态环境;创造人和自然和谐的“人间第二自然”的若干建议。
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一位小学一年级的老师,在教学上遇到需要电脑及单枪投影机辅助绘本教学的道读及解说时,面对学校有限的资源,及繁琐的机器连结、整合问题。运用集恩广益的力量,将单枪投影机、电脑、喇叭扬声器、电源线及插座、网路线等现有设备整合在一部推车里,方便使用及操作,称为“E化教学推车”。虽非创举,但是思考解决问题的过程中,让团队成员自我成长,也学会团队合作。研究团队以团队行动研究的方式,运用美国著名品质管制专家戴明(
科普创作要担负创造物质文明的任务,还要担负起建设社会主义精神文明的任务,所以科普创作就有必要强调思想性和科学性。钱学森教授在一次讲话中说到,科学技术人员通过各种探测仪器所观察到的范围,比大家所习惯的世界广阔得多,有许多我们闻所未闻、见所未见的事物。如果用那些最富于表达能力的各种手法去表现,将创造出前所未有的文学艺术。换句话说,用艺术的手法(科普创作)普及科学知识也是一种很好的途径。
本文简介了我国公民科学素质状况,指出了科技传播不力问题普遍突出,阐述了传媒履行职责发挥科学舆论的导向功能、科学知识的普及功能、科学普及的指导功能以及科学教育的育才功能这四个功能,最后探讨了科技传播需要把握工作定位。
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在一个大社会中,如果社会的某类科学技术发展到一个阶段,往往会触发某个行业或学术领域产生创新的进展。有时候这些进展又引动该类科学技术发展的需求与投入,当此类科学技术再有新发展到另一个阶段,可能再触发其他行业或学术领域又产生创新的进展。科学技术的提升发展和自主创新可以有连动的关系,应予明了而善用之。本文仅想由一位流体实验小组成员身处于热流实验室约30年,将其实验室中因科学技术的提升而获得的创新成果,稍
本研究乃在学生学习认知发展层次为基础上设计建置一个“长度与面积保留概念”的网络学习环境。利用此一网络科技,协助学习者在丰富的情境中,建立长度与面积的保留概念。
本研究主要是以热力性质的观点来分析。选出符合各种条件之工作流体,同时配合热力性质而选出冷媒类流体为R-11, R-12、R-113、R-114、R-123、R-152A、R-500、R-502以及苯类流体为C6H6,C7H8,C8H10等11种工作流体来加以研究。通过图示法可以看出各类流体当温度增加时,其热物理性质的变化趋势,而后将在结果与讨论的部份基于此工作流体之物性,来判断工作流体对系统效率的
本研究之主要目的是比较台湾地区和日本中学生整体健康行为之异同,于2006年间以台湾及日本之5所教育大学附属中学一年级之学生为研究对象进行调查,共取得758位有效样本。为着重整体健康之概念,基于真正完整的健康应由五个安适(well-being)所构成,故根据适能(fitness)的观念首创自编问卷,在10个月内进行多次的问卷设计、专家效度评审、归因判定、修正、预试、信度检定,最后完成此含76题的中学
本研究之主要目的为探讨在台湾台北市的12个行政区中,以2~3个行政区结合形成小团体的辅导机制,对社区健康促进推动者伙伴关系之改变;及对“小团体会议”的评价。以“台北市政府卫生局2007年度健康生活计划方案”中入选并参与“小团体会议”的27个社区健康营造团体的主要推动者为研究对象共计46名;入选的27个单位共分5个小团体,在5个月内共计举办25次小团体会议,在小团体会议介入前,以问卷收集研究对象的基
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