【摘 要】
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"养成今日之学生,成就明日之公民".学生社会性发展是教育质量评价的重要组成部分,建立有效地评价指标体系对引导教师和学校改进教育教学、关注学生全面健康发展具有重要的作
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2012年学术年会
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"养成今日之学生,成就明日之公民".学生社会性发展是教育质量评价的重要组成部分,建立有效地评价指标体系对引导教师和学校改进教育教学、关注学生全面健康发展具有重要的作用.
已有社会性发展的研究或多或少具有一定的地域局限,且不易操作.本文以国家《规划纲要》为依据,针对某市的教育特点,在介绍指标体系研究背景和原则的基础上,尝试构建具有本土适应性和可操作性的学生社会性评价指标体系,确定了社会性情绪与情感、自我发展、社会行为、师生关系、价值观念等五个维度,并详细阐述三级指标的内涵和设计意图.此外,利用问卷测评工具和访谈结果对指标体系进行论证,以期为教育决策提供有效地信息、依据和支持.
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