【摘 要】
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为加强实验课教学,我们对《生药学》实验教学体系进行了较大的改革。按照"突出显微与性状。带动来源与理化"的实验教学设计思想,通过建立生药性状鉴别实验室、生药鉴定文化学习园地、显微鉴定数码互动实验室和专用的理化鉴定实验室,重点突出最常用生药的粉末显微鉴别、性状特征比较、未知生药及中成药鉴别等实验;在保持原有的验证性实验内容的同时,补充了综合性与设计性的实验,对未知生药及多味生药混合粉末的鉴定进行考核。
【机 构】
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湖南中医药大学药学院生药鉴定教研室,湖南长沙 410208
【出 处】
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2007年中华中医药学会第八届中药鉴定学术研讨会暨中国中西医结合学会中药专业委员会全国中药学术研讨会
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为加强实验课教学,我们对《生药学》实验教学体系进行了较大的改革。按照"突出显微与性状。带动来源与理化"的实验教学设计思想,通过建立生药性状鉴别实验室、生药鉴定文化学习园地、显微鉴定数码互动实验室和专用的理化鉴定实验室,重点突出最常用生药的粉末显微鉴别、性状特征比较、未知生药及中成药鉴别等实验;在保持原有的验证性实验内容的同时,补充了综合性与设计性的实验,对未知生药及多味生药混合粉末的鉴定进行考核。在教材使用与建设、课程组织形式与教师指导方法、实验课程内容以及相对应的理论教学章节、考核内容与方法等方面进行了改革研究。
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