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随着社会经济的发展,对人才的需求趋向于综合化和实践化,这也给中国的教育改革造成了很大的变化。学校的教育,已不仅仅只有一个技能的培养,更多的要培养学生的综合素质,使教学不再是割裂的学科,变成一个整体。从跨学科的角度来看,初中生物教育正逐步摆脱单一、局限的尴尬局面,逐步转向全面培养学生的综合素质和核心素养。