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不少学生对于生物的学习感到非常纠结,他们在学习生物的时候,常常陷入学习的怪圈之中,也就是想学好但是却学不好,认为自己学会了,但是实际上却没有学会知识。所以教师在课堂上应该让学生注重内容上的理解,让学生对于知识要点处于清晰的认识。真实情境教学法是在理科教学中普遍运行的方法,教师通过真实情境构建让学生对知识要点形成更好的理解,对学生的学习成效提升具有重要意义。