【摘 要】
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目的探讨视唱练耳法在规培ICU护士仪器报警管理的应用效果,以期为ICU规培护士仪器报警管理教学方案提供理论依据和实践指导。方法选取复旦大学附属中山医院2019年至2021年57例规培护士为研究对象,将2019年8月至2020年7月符合条件的规培护士设为对照组（n=29）,采用传统的教学方法对其进行ICU仪器报警识别、处理培训,将2020年8月至2021年7月符合条件的规培护士设为实验组（n=28）
【出 处】
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第五届上海国际护理大会论文摘要汇编（下
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目的探讨视唱练耳法在规培ICU护士仪器报警管理的应用效果,以期为ICU规培护士仪器报警管理教学方案提供理论依据和实践指导。方法选取复旦大学附属中山医院2019年至2021年57例规培护士为研究对象,将2019年8月至2020年7月符合条件的规培护士设为对照组（n=29）,采用传统的教学方法对其进行ICU仪器报警识别、处理培训,将2020年8月至2021年7月符合条件的规培护士设为实验组（n=28）,采用视唱练耳法对其进行ICU仪器报警识别、处理培训。比较两组规培护士识别仪器设备报警声的速度、正确率、仪器设备报警处理措施的正确率以及报警疲劳的情况。结果干预后,对照组识别仪器设备报警声的正确率（78%）低于实验组正确率（90%）,对照识别仪器设备报警声的速度（7.586±0.878s）低于实验组（5.507±0.500s）,对照组对设备报警处理措施的正确率（73.1%）低于实验组（82.1%）,对照组规培护士报警疲劳得分为20.897±4.003分,实验组规培护士报警疲劳得分为19.750±4.427分,差异无统计学意义（P=0.309）。结论视唱练耳法是一种实用、有效的培训教育方法,可提高规培护士关于设备报警声的反应速度、快速识别仪器设备报警的声音来源及报警级别。
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