论文部分内容阅读
21世纪属于数字化的时代,数字化的应用涉及生活的方方面面,在此大环境下,教育资源的形式也紧跟着发生了变化,此外,为了更好的适应社会变迁,"核心素养"一词应运而生,即适应社会所必需具备的关键能力和品格,落实到学科上就是要划分入不同的课程之中,小学数学是小学阶段最基本也是最关键的学科,数字化信息化的教学能够为数学教育工作提供有效的便利,也为学生的学习创造了更加方便快捷的条件,本文就核心素养的视角下对农村地区的小学数学数字教育资源应用进行了探究和分析。