【摘 要】
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“协同共创六步法”是“设计思维”(Design Thinking)这一全球最为热门的创造性解决问题的理论和方法在创新创业教育中的典型应用.通过“场景设置——任务驱动——头脑风暴——原型创作——成果展示——测试反馈”等六个环节,让学生在亲身经历和体验中获得情感和认知,通过教练引导技术,完成基于场景的项目实战.“协同共创六步法”不仅能培养学生积极开放的心态,开启全脑思维的模式,教给学生创新思考的工具和
【机 构】
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北京科技大学,北京100083 北京联合大学,北京100023
【出 处】
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2017首届中国高校创新创业教育联盟年会
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“协同共创六步法”是“设计思维”(Design Thinking)这一全球最为热门的创造性解决问题的理论和方法在创新创业教育中的典型应用.通过“场景设置——任务驱动——头脑风暴——原型创作——成果展示——测试反馈”等六个环节,让学生在亲身经历和体验中获得情感和认知,通过教练引导技术,完成基于场景的项目实战.“协同共创六步法”不仅能培养学生积极开放的心态,开启全脑思维的模式,教给学生创新思考的工具和方法,提升学生的创业能力,还可促进创新创业的成果快速落地,从而实现“授人以鱼”和“授人以渔”兼得.
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目前,部分大学生创业比赛形式化明显,成果检验低于预期目标,影响力呈下滑趋势.因此,承办单位应明确大学生创业比赛影响因素的相互关系,不断完善各项筹备工作,以促进优质创业实践平台的构建.文章以江苏大学“赢在江大”为例,基于总体结构等级分析法,通过关联矩阵的运算和多层递阶结构图的构建,对大学生创业比赛影响因素进行系统分析,并为承办单位优化工作机制,提升比赛影响力,助力创业教育提供对策.
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为全面提升大学生的创新实践能力,促进大学生综合素质全面发展,国家级、省级、校级单位启动了相关政策确保各项工作的顺利开展.创新创业中心结合多年来的发展与创新,强化本科教育的实质性改革,建立了一套基于自主学习模式的创新型实践能力培养体系.该体系强调大学生通过自主选择多元化平台、自主接受阶梯式培训以及自主获取导向性职业生涯规划,培养大学生的创新创业实践能力.培养体系在实际过程中起到了良好的示范性作用,也
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