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在信息时代的背景下，共享建筑学作为一个新兴议题已成为本次建筑专题设计课程的研究主题。文章着重从课题缘起、教学进程、课程启示三个方面概述了本次专题设计的历程。在共享建筑学的研究背景下，以设计结合共享的理念引导学生在前期自主策划任务书、中期深化推敲方案、后期创新表达图纸，形成完整的设计手法和逻辑。同时，结合老师和评图嘉宾评述与讨论，为共享建筑学议题带来新的思辨，同时也为未来的建筑专题设计课程的探索提供参考和借鉴。