磁性纳米粒子在肿瘤诊疗中的研究

来源 :2016年磁共振技术暨纳米生物医学应用研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nj_lcj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  随着纳米医学的发展,以纳米材料为平台发展起来的诊疗一体化技术(Theranotics),即将肿瘤的诊断与治疗有机地集成起来,既可以对肿瘤进行可视化检测,又可以动态评估肿瘤的治疗效果,实现针对肿瘤差异的个体化治疗,在肿瘤研究方面展现出广阔的应用前景。我们的研究工作围绕这一主题,主要利用磁性纳米材料组成和结构特性,发展(放射性碘修饰)Fe@Fe3O4纳米粒子开展(SPECT)MRI引导的磁靶向光热治疗,主动靶向光热治疗以及凋亡靶向磁热治疗等,化疗药物修饰的MnFe2O4@CoFe2O4纳米粒子开展MRI引导的化疗/磁热协同治疗。本工作的开展为磁性纳米材料的临床转化奠定了基础。
其他文献
研究目的 客观结构化临床考试(OSCE)是医学教育和资格考试领域评价临床能力的一种新型考试模式.在美国,60%院校应用OSCE 考核医学生临床能力,对护士进行实测,综合评价学生的知识、技能和态度.通过对考试成绩、考试质量和考试效果的定量和定性分析,证实OSCE 在护士临床能力评价中的优越性和可行性,为护理科研教学改革提供改进意见和建议.OSCE 引导的临床护理实践教学改革的行动研究可有效提高实践教
会议
为我国本科生护士核心能力的教学、应用于创新研究提供依据。方法:对2010-2016年期间,在篇名中以护理本科生和核心能力为检索词,检索CNKI 中国知网和维普中文科技期刊全文数据库,并进行比较分析。结果,共检出28 篇,维普中文科技期刊全文数据库11 篇,CNKI 中国知网17 篇。从文献类别上比较:维普中文科技期刊全文数据库文献的种类比较单一,而CNKI 中国知网的种类比较丰富,其中综述、评论、
会议
目的:探讨虚拟仿真在本科护生急重症护理教学中的应用效果.方法:根据课程目标设置虚拟仿真教学案例,并选取武汉大学HOPE 护理学院2014-2015 学年第二学期选修了《急重症护理》课程的19 名护理本科生为研究对象进行演练,练习结束后组织护生讨论分析;采用高仿真案例情景模拟进行考核评分,评分标准由课程组在根据教学目标结合案例的处理细节制定;评分根据患者评估、有效沟通、团队合作、人文关怀等要点进行设
会议
目的:探讨专题讨论教学法在门诊护理实习带教中的可行性,为今后更好进行门诊实习带教提供依据,提高门诊护理实习带教质量.方法:选择2013 年1 月至2014 年1 月在门诊实习的90 名护生,运用专题讨论教学法进行实习带教.结果:96.2%的护生认为开展教学是可行的,丰富了护理实习内容,活跃了课堂气氛,对实际工作有所帮助,并对其个人能力及综合素质有所提升,提高实习带教质量.结论:专题讨论教学法转变了
会议
目的:问卷调查准护士对护士职业素养的认知及发展意向。方法:通过对某三甲医院2015 年新进护士进行问卷调查,其中有效问卷180 份,分析准护士对护士职业素养的认知状况以及职业培养意向。结果:该三甲医院2015 年准护士对职业培养中的职业技能、道德规范、人际沟通认同度较高。敬业精神、情感教育方面认同有所缺乏。期待获取护理行业发展的深度了解以及了解符合自身意向的培养途径。结论:现代准护士因临床压力、社
会议
目的:介绍儿童医院大外科实施护理公开课教学活动的方法及效果。方法:通过护士公开投票,从外科12 个亚专科上报的144 个专科护理课程中评选出最感兴趣的12 节课程,为外科片区内护理公开课,由入选科室在当月承办科内业务学习同时实施公开教学,各亚专科护士自愿报名参加培训,并予以课后评价。
会议
人文关怀在不同的文化中被赋予的内容不尽相同,在我国文化中,人文关怀是核心内容之一。从老子的《道德经》至今,有关我国人文关怀的阐述常论常新,不断增减其更符合时代特色的内容。护理人文关怀是人文关怀文化内涵应用于实际的第一线实践,人文关怀是护理的本质。笔者对有关护理人文关怀在临床实习带教中的研究进行文献分析,以期为广大临床护理教师进一步实践护理人文关怀教学和开展护理人文关怀教育的实证研究提供理论依据。在
会议
目的:研究构思-设计-实现-运作(CDIO)理念带教模式应用于手术室新护士培规范化培训中的效果.方法:选取2014 年5 月-2016 年5 月我院手术室新护士72 名,根据时间先后顺序分为对照组(36 名)与观察组(36 名),对照组应用传统带教模式进行规范化培训,观察组应用CDIO带教模式进行规范化培训,比较两组的培训效果.结果:观察组的理论考核(基础护理知识、专业护理知识)、实践操作考核(基
会议
目的:探讨高仿真模拟综合实验教学在基础护理技能强化训练教中的应用效果.方法:采用整群抽样的方法,从我院2013 级护理本科学生中抽取4 个班作为研究对象,实验组62 人采用高仿真模拟综合实验教学法,对照组60 人采用传统教学法.通过操作考核和问卷调查的方式对两种教学方式效果进行评价.结果:两组护生操作考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);实验组绝大部分护生对此教学方式予以认可.结论:采用
会议
目的:探讨门诊老年患者的心理问题,以给临床护理人员进行相应的心理干预提供参考和指导。方法:针对门诊老年患者出现的不同的心理问题,采用相应的心理护理干预方法。结果:通过对门诊老年病人采用相应的心理护理方法,给医疗工作的顺利开展提供了重要的基础。结论:门诊护理人员应重视老年患者心理问题,并采用相应的方法进行心理护理,让病人不仅身体疾病得到治疗,而且得到心理指导。
会议