【摘 要】
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目的：问卷调查准护士对护士职业素养的认知及发展意向。方法：通过对某三甲医院2015 年新进护士进行问卷调查，其中有效问卷180 份，分析准护士对护士职业素养的认知状况以及职业培养意向。结果：该三甲医院2015 年准护士对职业培养中的职业技能、道德规范、人际沟通认同度较高。敬业精神、情感教育方面认同有所缺乏。期待获取护理行业发展的深度了解以及了解符合自身意向的培养途径。结论：现代准护士因临床压力、社
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属协和医院
【出 处】
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中华护理学会全国护理教育研讨会暨第7次护理学院(校)长论坛
论文部分内容阅读
目的：问卷调查准护士对护士职业素养的认知及发展意向。方法：通过对某三甲医院2015 年新进护士进行问卷调查，其中有效问卷180 份，分析准护士对护士职业素养的认知状况以及职业培养意向。结果：该三甲医院2015 年准护士对职业培养中的职业技能、道德规范、人际沟通认同度较高。敬业精神、情感教育方面认同有所缺乏。期待获取护理行业发展的深度了解以及了解符合自身意向的培养途径。结论：现代准护士因临床压力、社会舆论压力、技术更新速度、个人能力等多元化的影响下并不能准确的认识护理工作的内在意义以及职业要求，大部分准护士对于书面指导、集会指导的接受度不大，个性化培养的诉求较为强烈，需要结合社会现状、教育状况以及岗位要求进行系统化调整。
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