工人的不安全行为作为建筑安全事故产生的最主要原因,一直是安全管理研究的热点。当前,对建筑工人不安全行为的研究主要集中在对事故致因、不安全行为影响因素及其治理方面,虽然事故致因理论中对不安全行为的内在动机有过较多分析,但是大多尚停留在较浅层次的“人的不安全行为”、“物的不安全状态”和“认知偏差”等方向,缺乏对建筑工人行为内在动机的探讨。文献分析表明,基于成就动机理论和社会认知理论,工人个体行为会受到外在和内在不同目标导向的影响,表现在个体层面主要为学习目标导向和表现目标导向。从目标导向的角度出发研究工人个体不安全行为,对于进一步深化建筑工人个体不安全行为的内在致因具有重要意义。对此,本文采用理论研究与实证分析相结合的方法开展了研究。首先,对影响建筑工人个体不安全行为的相关因素进行归纳梳理,通过社会认知理论和成就动机理论,得到工人个体学习目标导向和表现目标导向通过安全能力、安全认知和安全态度三个中介变量间接影响工人个体的安全遵守行为和安全参与行为。结合上述基础理论和文献的研究分析,构建了目标导向与建筑工人个体不安全行为关系模型,提出了与本研究相关的研究假设。然后,经过对国内外诸多文献中量表设计的综合和归纳,结合建筑业和建筑工人自身特征,设计出了适合本研究的测量量表,并实施了调查问卷。为确保量表设计的合理性,本研究首先进行了发放80份有效回收64份的小样本测试,然后选取了深圳和宁波两地处于不同施工阶段的9个建设项目发放了480份问卷,有效回收360份,接着,利用SPSS22.0和AMOS21.0统计软件对搜集来的数据进行了信效度检验、因素荷载及组合信度分析、探索性和验证性因素分析,对假设模型的大部分假设进行了验证。修正后的模型结果表明:学习目标导向和表现目标导向对安全认知和安全态度均有显著积极作用关系,学习目标导向对中介变量影响强度关系为:安全能力>安全认知>安全态度;表现目标导向与安全能力没有显著影响关系;安全认知、安全能力及安全态度对安全遵守行为和安全参与行为影响强度顺序为:安全态度>安全认知>安全能力。最后,结合模型分析和研究结论,针对性地提出“以强化工人目标导向的引导作用为基础,以端正工人安全态度为核心,以改进工人安全认知水平为重点,以提高工人安全能力为抓手”的对策建议,以期本文的实证研究结论对建筑安全管理实践产生一定作用。