【摘 要】
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就目前来看，各个艺术院校尚没有针对跨学科研究生制定出少数民族音乐相应的教学计划，且跨学科研究生均来自不同专业，因人而异，也很难有统一的教学模式，在这种情况下，导师对跨学科研
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就目前来看，各个艺术院校尚没有针对跨学科研究生制定出少数民族音乐相应的教学计划，且跨学科研究生均来自不同专业，因人而异，也很难有统一的教学模式，在这种情况下，导师对跨学科研究生的培养起着举足轻重的作用，需要在制定培养计划时先充分了解学生特长、兴趣、不足，采取因材施教的措施。要加强跨学科研究生的音乐学基础学习，开设广西少数民族音乐专题研讨课程，重视和加强田野工作，关于硕士论文课题方向的选择要学习前人的经验，吸收研究生参加本人承担的科研课题，最后教学中注意观察学生的状态和情绪.
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