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本文分析了我国中等职校中高职衔接数学课程的现状和存在的主要问题,反思了产生这些问题的主要原因;初步探讨了从激发学生的学习兴趣,艺术性引入新课,培养学生数学思维能力,培养学生的探究能力,养成规范答题的习惯,对学生进行分层教学等方面,研究了就业导向下中等职校中高职衔接数学课堂教学有效性的思路。