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红外测距仪在工程施工中的应用
【机 构】
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中国矿业学院
【出 处】
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中国测绘学会电磁波测距仪在工程测量中应用学术讨论会
【发表日期】
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1987年期
其他文献
摘 要： 文章阐述在数学课堂教学活动中应充分利用数学思考策略，引发学生在数学思考过程中内化数学经验、形成数学“四基”、学会思维与知识的贯通，从而不断地提升学生数学认知水平，发展学生的数学综合素养。 关键词： 思考；认知；内化经验；生成；贯通 《数学课程标准（2011年版）》简要地指出，数学课堂教学活动中最为有价值的行为应是数学思考，它是学生参与数学学习活动的核心要素，也是数学课程标准中提出的四
摘 要： 学生是学习的主体，教师尊重学生的认知发展水平和已有的经验，才能注重启发并因材施教。培养学生思考独立性、探索主动性、合作有效性，才能使学生掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。让不同学生不同需求在数学中找到自己适合的发展尤为重要。 关键词： 数学；活动；经验 新课标指出：通过义务教育阶段的数学学习，學生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基
迎接新世纪的挑战──福建日报深化新闻改革的思考黄种生未来的三年，是进入２１世纪的重要历史时刻。在这世纪之交，人们都在严肃地思考：怎样为本世纪画上完美的句号，用什么样的姿态跨
摘 要： 进入高中，数学好像成为了中学生们心中难以摆脱的梦魇，初高中数学的不同给他们带来的心理落差非常大。学生们难以消化数学知识，就会直接的影响整个课堂效率以及课程进度。那么，使用什么“灵丹妙药”才能让中学生们对数学由噩梦变为兴趣呢？接下来，我将就高效课堂实施的必要性，以及高效课堂的现状及策略等问题来展开论述。 关键词： 高中数学；高效课堂；创新思维；建设高效课堂的有效策论 对于一部分高中生
摘 要： 初中数学教育教学的一个关键性问题，就是课堂结构的改革和完善，课堂是学生求知的精华时间，课堂上的结构的合理与否直接影响着教学效果，也直接影响着学生的学习成绩和能力的提高。长期以来，初中数学教学存在着教师用详尽的例题解读来克服学生接受知识上的困难和学生以大量的解题来弥补知识的贫乏的误区。结果就造成了用题目的大量运作来达到提升成绩的目的的恶果。这样培养出的学生虽然也能够解答出有关数学的问题，但