Rivers(1988)曾指出,对于外语学习者而言,掌握语法规则和语言结构是至关重要的,否则将无法灵活地使用外语来表达自己的思想.对于中国人而言,在学习英语时应该像学习汉语那样,首先要了解并掌握其语言规则,只有这样才能理解英语句子的含义,熟练使用英语进行听、说、读、写,进而实现英语与母语之间的自由切换.因此,语法是语言的基础与前提,而语法教学也是英语课程教学中不可缺少的重要部分.初中英语语法教学的质量,不仅决定着学生的学习成绩,而且也影响着学生的英语实际运用能力.因此,在英语教学工作中,英语语法教学就显得格外重要.在语法教学中,一直有两个问题困扰着英语教师:英语语法教学的效果欠佳.虽然教师在课堂上已经将语法规则进行了梳理和归类,并详细讲解给学生,学生似乎也掌握了语法的使用规则,但是在英语写作中仍会出错;大部分学生认为英语语法和语法教学较为枯燥,学习兴趣并不高.Larsen-Freeman(2005)认为,要想彻底解决这两个问题,关键在于转变教师的教学理论和学生的学习观念.她提出,在课堂学习中,教师要将语法教学与听、说、读、写结合起来,不仅要教会学生语法规则,也要让学生具备“准确、有意义并能得体地使用该语法结构的能力”.