【摘 要】
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目的：针对中西医结合护理教师水平的不足,探索"双师型"培养模式在中西医结合护理教师培训中的应用效果,为大学培育理论与教学实践能力双磬的中西医结合临床护理带教老师,提升中西医护理教学质量提供参考依据.方法：根据中西医结合护理专业的教学特点及临床带教性质,运用"双师型"培养模式,培训中西医结合临床护理带教老师.结果：通过"双师制"培养模式培育的中西医结合护理专业的临床带教老师在理论知识、教学水平、科研
【出 处】
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中医药高等教育学会临床教育研究会第十四次学术研讨会暨第九届二次理事会议
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目的：针对中西医结合护理教师水平的不足,探索"双师型"培养模式在中西医结合护理教师培训中的应用效果,为大学培育理论与教学实践能力双磬的中西医结合临床护理带教老师,提升中西医护理教学质量提供参考依据.
方法：根据中西医结合护理专业的教学特点及临床带教性质,运用"双师型"培养模式,培训中西医结合临床护理带教老师.
结果：通过"双师制"培养模式培育的中西医结合护理专业的临床带教老师在理论知识、教学水平、科研能力方面均有较大的提升,培育出的中西医结合护理专业的护理学生综合考核成绩较前比较,差异具有统计学意义(P＜0.05).
结论："双师型"护理教师的培养模式对提高临床带教和课堂教学的质量起到了极大的推动作用,值得在护理教学工作中推广和应用.
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