【摘 要】
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道德情绪判断(moral emotional judgement)和心理理论(ToM)是当今儿童心理发展的两个热点研究课题，两者之间关系的探讨对于我们更好地认识儿童的道德发展和心理理论均有重要的意义.道德情绪判断是指儿童对与道德有关的情境或事件的情绪判断，它是考察儿童道德发展的一个重要角度。心理理论指个体对自己或他人的信念、意图、愿望和情绪等心理状态的认识或理解，并借助于这种认识或理解来解释和预测
【机 构】
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西南师范大学心理学院,重庆市基础心理学重点实验室,中一加联合儿童心理研究中心,重庆北碚 400715
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道德情绪判断(moral emotional judgement)和心理理论(ToM)是当今儿童心理发展的两个热点研究课题，两者之间关系的探讨对于我们更好地认识儿童的道德发展和心理理论均有重要的意义.道德情绪判断是指儿童对与道德有关的情境或事件的情绪判断，它是考察儿童道德发展的一个重要角度。心理理论指个体对自己或他人的信念、意图、愿望和情绪等心理状态的认识或理解，并借助于这种认识或理解来解释和预测他人的心理和行为的一种能力。
本研究实验根据道德情绪判断与心理理论存在共同成分但并不重合这一理论假设，采用包含道德因素的心理理论任务来同时测量儿童的心理理论能力和道德情绪判断的发展状况；实验二根据心理理论发展水平将儿童分成三个等级，继续接受四种社会道德情境故事的道德情绪判断测试。试图借此研究心理理论与道德情绪判断的关系，以及这种关系在不同类型的社会道德情境下的变化机制。
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道德情绪判断(moral emotional judgement)是指儿童对与道德有关的情境或事件的情绪判断，它是考察儿童道德发展的一个重要角度。关于儿童道德发展的研究，长期以来重点一直放在儿童对公正等道德概念的认知发展以及意图、结果对道德判断的影响上.但越来越多的心理学者都注意到:人们对行为的情绪反应的预期，可能会影响到其行为决定，因此许多研究者陆续开始从道德情绪判断的角度来考察儿童道德发展的一