每次考试结束后老师不仅要讲评试卷还要做试卷分析,除了分析试题的效度、难度、区分度之外,还要对考试分数进行一定的处理,以求寻找教学的弱点和成绩提升的空间;在讲评试卷的时,尽心地把知识点及其知识点的变式、分析题的方法、出题的技巧等都给学生讲一遍,生怕遗漏了什么.但是下一次考试类似的问题依然出现,很长时间都认为是没有讲透彻,现今越来越意识到问题不在教师这里,而是在学生那里:学生不会做试卷分析,而这恰恰才是最重要的.针对这一问题，提出了从一道错题入手，“教”学生怎样分析错题，从一个知识点开始，“引”学生怎样分析考题，从一张试卷子开始，“导”学生怎样分析的策略。怎样才能让学生主动分析试卷，让学生对知识点进归纳、分析，让学生总结并掌握知识点的变式、做题技巧等，才是教师真正要研究和要做到的。