【摘 要】
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在教学调研中发现，学科德育在初中化学课程教学中存在的问题有：1.教师认为化学课程可以进行德育，但与教学质量无关；2.德育在化学课程中处于“渗透”的地位；3.认识到“全科育人
【机 构】
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瑞安市教师发展中心浙江瑞安325200
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在教学调研中发现，学科德育在初中化学课程教学中存在的问题有：1.教师认为化学课程可以进行德育，但与教学质量无关；2.德育在化学课程中处于“渗透”的地位；3.认识到“全科育人”，但在落实中缺乏有效方法、缺少合适载体，学科德育显得生硬、空泛.针对上述问题，作者提出三个主要观点：1.立德树人是教育的根本任务，学科教学应充分研究如何把德育寓于知识传授和能力培养之中；2.基于观念建构的初中化学教学不失为实施化学学科德育的一种有效的方法与途径；3.以观念建构为主要目标的初中化学教学，可以将化学“情感、态度价值观”具化为具体教学内容.
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